小学生分级阅读简析

越来越多的家长开始关注孩子英语阅读能力培养的问题: 有的父母颇为心急,早早给孩子买来英文原版小说,再塞给孩子一本字典,让他们“自己查字典慢慢看去”; 有的家长则认为,中国孩子,英语阅读是强项!要趁年纪小先练好听说能力! 有的家长甚至开始攀比:XXX的孩子5岁就能读7岁孩子的读物了,我们家孩子6岁了,还没找着英语的门儿,这可怎么办? 焦虑归焦虑,必须说,一些家长对儿童英语阅读,尤其对分级阅读,还没有建立正确的认识。 那么,学英语,为什么要分级阅读? 分级阅读概念,产生于对儿童生理和心理特征及能力的科学分析。孩子在不同 […]

分级阅读思考:国际阅读评估能告诉我们什么?

PISA2000阅读评估与pirls2001评估结束之后,国际教育评价协会(the interational association for the evaluation of educational achievement,简称iea )组织专家和学者根据pisa与pirls的数据整理出一些可供学校、教师、学生参考的信息,帮助人们更好地利用国际评估结果改进教学。 课堂因素 (1)教师的自主性对学生的成就有正面影响。教学实践中过度的指令不仅不利于提升学生水平,更有可能适得其反。 (2)学生运用策略对学习进行自我管理 […]

分级阅读好处多:孩子读什么好?

相信每个爸爸妈妈都知道,不同年龄段的孩子,他们的心智发展程度大不相同,就好比台阶一样,一级一级的阶梯发展,越来越成熟。既然孩子的成长呈现阶梯特点,那我们的教育自然要分级。所以亲子阅读也要顺应儿童不同阶段的心智发展特点来进行,即分级阅读才更适合孩子。 “分级阅读的目的是:把合适的书籍,在合适的时间,以合适的方式递到孩子的手中。让孩子爱上图书,感受到图书之美,走进图书的世界,承继优秀的人类文明的成果。”——《中国儿童分级倡议书》 那么问题来了 怎么进行分级阅读?让孩子自主选择吗?估计可能性不大;让家长自己选择吗?好像难 […]

分级阅读好书推荐之自主阅读书目

一年级 整本书书目 1.《正月正》山曼/编著;陶文杰/图;贵州人民出版社 2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著;春风文艺出版社 3.《狐狸的钱袋》赖晓珍/著;杨宛静/绘;青岛出版社 4.《没头脑和不高兴》任溶溶/著;浙江少年儿童出版社 5.《教室里的海盗》[法]克里斯蒂娜•帕吕伊/文;[法]伊夫•卡拉奴/图;周国强/译;广州出版社 6.《狐狸福斯和兔子哈斯:一个蛋的来历》[比利时]赛尔菲亚•范登•海德/文;[荷兰]郑宗琼/图;张广睿/译;贵州人民出版社 7.《大象巴巴故事全集》[法]布吕诺夫/著;穆紫/译;北方妇女儿童出 […]

K12的痛点——尴尬的在线教育

:蔡可   在舆论界,对中国基础教育有着两极的评价,一种观念是:成就斐然!典型的例证如支撑了国家的发展,上海PISA测试全球两次连续第一,甚至能输出教师培训、学生教辅到欧美国家;另外一种观念则认为,中国的基础教育已成为中国人力资源发展的瓶颈,诸如“大学生加工厂”、超级中学、县中模式给中国教育带来持续阵痛,如不改革,产业升级等将无从谈起。   其实,对K12领域的悖论认识,早在10余前年由国务院转发的《基础教育课程改革纲要》中即已定过调子,“我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是,我国基础 […]

美国少儿阅读推广模式

美国被称为世界上读书最多的国家之一。作为国民教育和国家竞争力的重要衡量指标之一,阅读是美国政府几十年来一直积极倡导的行为模式。曾在美国教育部的网站上显著地写着:“能够阅读的孩子,是能够学习的孩子。而能够学习的孩子,将在学校和生活中获得成功。”   1、 政府的持续推动   早在1994年,全美教育进展评估委员(National Assessment of Education Progress)的一项报告显示,美国小学四年级的学生有40%达不到基本的阅读水平。这项数据引起了当时政府的高度重视,克林顿总统于1997年发 […]

怎样给孩子做英文分级阅读?这些你都懂吗?

近几年,随着知识水平和眼界的提升,家长们越来越重视宝宝的英语学习,尤其从小开始,不管儿歌磨耳朵,还是自然拼读,都在尝试让宝宝更好的接受英文,并且形成自然的内在反射。英语分级阅读素材,很快成为了很多家长们关注的重点,尤其很多小学都开始要求购买相应的教材进行宝宝英语水平的提高训练。很多爱卿在后台留言,问我怎么给孩子选分级读物,哪些分级读物都不错?   什么是分级阅读?   所谓分级阅读,就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划(由具体的分级读物组成),这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社,比 […]

什么是分级阅读?如何看待分级阅读?

国内很多人开始关注分级阅读,但是从焦虑的家长们对孩子阅读关注的角度和关心实质上来看,好像大多数人对分级阅读没有一个正确的认识。这样吧,我用一个大家熟悉的生活例子来解释一下分级阅读的缘由:   你的孩子很喜欢听你讲故事,于是,你每天晚上临睡前都拿出一个带图画的短故事来给孩子读。 在你读故事的时候,孩子除了看图,还时而注意你手指的字。你们共同读了一段时间之后,小家伙开始注意到、并且记住了几个经常重复出现的字的“模样”。以后孩子不但能认出这些字来,还能读出来。不知不觉中孩子开始了“拾字”积累,以后识的字积累多了,孩子还能 […]

我们家的分级阅读

谈到读书我们第一要解决的问题就是读什么?自然如何去选择读物便是每位家长关注的重点,我回顾、思考、归纳、总结后将和垚垚8年来的阅读经历划分为三个阶段。   这三个阶段我以书的难易程度和类型进行划分,不严格以年龄和学段划分,因为读到我这篇文章的家长一定是孩子的年龄大小不一、阅读时间持续长短不一,阅读启蒙和阅读量也不同,所以严格以年级和年龄划分阅读阶段不太科学,我以为阅读阶段的化为首要依赖于阅读量,在英国牛津阅读树系列读本,大概界定200万字为一个阅读等级。   我家分级阅读的第一阶段主要是以绘本为主。如果是学前儿童,由 […]

“分级阅读”是什么鬼?

  分级阅读是神马? 分级阅读主要是指读者根据个人不同的阅读能力水平,选择不同难度等级的读物。早在19世纪初期,分级阅读的理念就已由国外学者提出,随后这一理念在国外,尤其是在欧美国家被广泛接受并不断发展,各种分级阅读标准体系也应运而生并逐步完善。 有哪几种国际通用的体系? 这些分级阅读体系的分级理念同中存异,并没有任何一个体系成为完全的主导,只是根据不同地区或人群的实际情况,而成为较适合的一种。目前,欧美国家普遍使用的分级标准体系主要有以下几种:   发展性阅读评估分级体系(Developmental Readin […]

儿童图书阅读推荐100本(0-12岁)

阅读极具个体差异特色,有的孩子5岁,但阅读却从2岁开始,已然是“老”读者了。有的孩子7岁了,但却可能是零起点阅读者。对于相同年龄的孩子来说,因其心理年龄、阅读能力的不同,“阅读年龄”也并不同,因此,本书单仅供家长们参考。 本书目按0-3岁、4-6岁、7-9岁、10-12岁四个年龄阶段划分,每段推荐25本(基础书目10本,选读书目15本),这100本书主要参考了中国最具影响力的研究和推广阅读的公益机构新阅读研究所组织评选的中国幼儿基础阅读书目(2012版)、中国小学生基础阅读书目(2011版)、2013年中国童书榜、 […]

美国孩子每个年龄阶段都学什么?

都说一口不能吃成一个大胖子,对于学习也是同样的道理。遵循循序渐进的道理,在孩子成长的每个阶段制定它应该习得的技能。 今天,和大家分享一份美国孩子每个阶段都学些什么的文章,感兴趣的人可以和自己孩子对比一下,小步君个人最感兴趣的是常规学习之外的那部分内容,你呢? 上幼儿园之前 一个孩子应能够知道数字,能辨别方形、三角形、圆形等几何图形;开始运用他们的感官探索世界,能区别有生命和无生命的事物,能表达他们的真实或想象的经历;知道在做一件事和玩耍时如何与人合作;完成削、爬、画画、涂颜色等活动。 幼儿园学习结束时 应该能够识别 […]